懂得慢練的孩子，幼兒音樂啟蒙課都學(xué)得如此輕松
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孩子學(xué)習(xí)幼兒音樂啟蒙課程，需要放慢速度，注意細(xì)節(jié)，特別是孩子練習(xí)樂器或者復(fù)習(xí)一首曲子的時候，家長經(jīng)常告訴孩子要慢練，想好了再去彈奏演練，但是大多數(shù)孩子依然做不好這一點。?？ㄒ魳方逃嬖V您，學(xué)會慢練，讓你的音樂學(xué)習(xí)變得更加輕松！
一：放慢心律
每一個孩子都想一上來就可以把一首曲***奏得行云流水，但是在不熟練曲子的時候，“快”只會讓你“馬失前蹄”。之前?？ň透嬖V過大家前面學(xué)得越慢后面就進(jìn)步的越快。要想把整個作品都順順當(dāng)當(dāng)?shù)貜椬嘞聛恚仨氉咝?！這就要求幼兒在學(xué)習(xí)音樂啟蒙教育的時候需要慢慢練習(xí)，把每一首曲子的每一個細(xì)節(jié)、節(jié)奏、風(fēng)格都了解透徹，加以更細(xì)心、細(xì)致的練習(xí)，從而更好地掌握整首曲子的方法，可不是用腦上的慢哦。因為只有慢練才能看清自己的錯誤和弱點，才能更好的看清學(xué)習(xí)的重點和難點，從而更的進(jìn)行練習(xí)。任何一件事情都有一個從不會到會，從生疏到熟悉的過程，所以孩子一定要學(xué)會慢練，這其中又可以用到很多方法，分解慢練、重復(fù)慢練等，將整個學(xué)習(xí)iruika音樂的過程融會貫通起來，學(xué)習(xí)效率更，進(jìn)步也會更快，心急吃不了熱豆腐，慢練是克服一切技術(shù)障礙之本。
二：練到心里
音樂中的每一個音符、句法、和聲、節(jié)奏都有很多信息。無論是簡單的樂句或者樂曲，還是大部頭的作品如奏鳴曲、協(xié)奏曲等，都要求演奏者通過他們的知覺、悟覺和完善的演奏技術(shù)，將其剝離出來，呈現(xiàn)給觀眾。只有觀眾有效地讀到了這些音樂的信息，才能真正體驗到欣賞演奏會帶來的樂趣。而孩子在演奏過程中能把音樂演繹成自己的風(fēng)格，才使樂曲更令人難忘。對樂理的認(rèn)識，會賦予孩子能力，把自己的風(fēng)格融入音樂中，變成自己的一套。多了解樂理也可以令他們在演繹時更得心應(yīng)手。而想要自己創(chuàng)作音樂的孩子，多用心了解音樂更不可或缺，對樂曲的音符、樂句、和聲和其他細(xì)節(jié)的用心推敲、琢磨，解讀樂譜中諸多的信息密碼。只有在“用心”的狀態(tài)中，傳遞“心”的秘法，才能成為打開觀眾內(nèi)心的鑰匙，開啟美妙的音樂之旅。
巴揚總結(jié)孩子學(xué)習(xí)幼兒音樂啟蒙課程是一件需要堅持和耐心的事情，所以幼兒一定要學(xué)會慢練。慢練不*是動作和技術(shù)，不**是細(xì)節(jié)，更重要的是要從“心”練起。
我們都知道有名的“馬斯洛需求論”，當(dāng)我們已經(jīng)滿足了相當(dāng)?shù)讓拥纳硇枨笠约鞍踩枨髸r，**需求就變成了我們的剛需，在當(dāng)今這個時代，以喬布斯為**的，具有很高的感性心智和審美品格的企業(yè)家們，**了這個時代商業(yè)乃至文化的發(fā)展；在當(dāng)今這個時代，孩子們以后無論從事哪個行業(yè)，感性心智都會成為他走向成功的重要保障。
在孩子到達(dá)適齡時期時，我們不會問“孩子適不適合去上學(xué)”？因為我們都知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文，不**一定要成為數(shù)學(xué)家或文學(xué)家，其實學(xué)習(xí)音樂也同樣不**一定要成為音樂家?？茖W(xué)知識的學(xué)習(xí)，是讓孩子有足夠的能力在這個世界上生存，而文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)，則是讓孩子明白生存的意義，讓她／他有足夠的能力去熱愛這個世界，去體驗幸福的人生，去創(chuàng)造美好的生活。
所以我要說，在當(dāng)今這個年代，每一個孩子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)一點音樂。
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