蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳氛n報(bào)告,蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳氛n重要性,蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳氛n聽課記錄
美式鋼琴教育六大啟蒙方式
想象力是一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉。**近一項(xiàng)調(diào)查顯示，美國(guó)大約6300萬(wàn)人會(huì)彈奏樂器，接受調(diào)查的父母中有97%的人認(rèn)為，兒童受益于音樂教育而變得富有創(chuàng)造力和想象力。那么美國(guó)的鋼琴教師又是如何啟蒙幼兒學(xué)習(xí)鋼琴？作為鋼琴教師，除了技能和耐心，更重要的是要善用一些“小方法”，馬上看看美式六大啟蒙方式。
喚醒式
美式教師相當(dāng)愛說的一句話就是Do you remember?(還記得嗎？)上課前先彈奏上節(jié)課歌曲的小片段，并提示性地誘導(dǎo)孩子，喚起孩子的記憶。
彈唱式
教師在上課的過程中，不會(huì)一味的讓孩子演奏，反而是帶著孩 子感受音樂。在低聲部演奏旋律，孩子在高聲部作填充**，邊彈邊唱，不僅達(dá)到了很好的協(xié)作效果，也令孩子學(xué)會(huì)填充的單音，逐漸在節(jié)奏上區(qū)分簡(jiǎn)單的四分音符和八分音符的變化。
引導(dǎo)式
與其叫“鋼琴啟蒙課”，不如叫“音樂啟蒙課”，啟蒙課上，教師不厭其煩的陪孩子演唱，克服其膽怯和害羞，一邊復(fù)習(xí)，一邊關(guān)注孩子表現(xiàn)，不時(shí)地間斷，試問孩子歌詞內(nèi)容。
贊美式
教師們經(jīng)常把“Great”、“Perfect”變成了口頭禪，不吝贊美并全程保持微笑，充滿熱情。這使孩子的每一次反饋都能得到老師的肯定，當(dāng)然會(huì)自信滿滿。
耐心式
當(dāng)孩子自顧自的彈奏或者遺忘了課堂內(nèi)容時(shí)，教師并沒有急于批評(píng)，反而耐心提醒；當(dāng)孩子主動(dòng)提出二人再合作一次時(shí)，老師給孩子充分的反應(yīng)時(shí)間及耐心指導(dǎo)。
寬容式
小朋友的注意力很容易被不集中，3-4歲的幼兒練琴時(shí)保持較高注意力的時(shí)間一次約5-10分鐘，4-5歲的幼兒為10-20分鐘，當(dāng)孩子開始注意力不集中時(shí)，這時(shí)老師會(huì)及時(shí)更換練習(xí)的內(nèi)容，并親切的問他，你聽到了對(duì)嗎？他們?cè)诔裁茨?？保持孩子?duì)音樂的好奇心。
美式鋼琴啟蒙的**在于特別強(qiáng)調(diào)通過親身的音樂活動(dòng)來加強(qiáng)音樂感受，相當(dāng)重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的興趣，運(yùn)用**、體態(tài)律動(dòng)、節(jié)拍等多種活動(dòng)，讓孩子在不知不覺中感知音樂，學(xué)習(xí)豐富的表達(dá)方式，愛上學(xué)鋼琴。
作為美國(guó)素質(zhì)教育的一部分，在美國(guó)，不少家長(zhǎng)希望加強(qiáng)對(duì)孩子的音樂教育，也鼓勵(lì)孩子考取音樂的等級(jí)證書，保持不斷進(jìn)步。因?yàn)橐魳匪刭|(zhì)是學(xué)生必備的完全素質(zhì)之一。
美國(guó)聯(lián)邦音樂考級(jí)（U.S Music Certification Exams）美國(guó)聯(lián)邦音樂考級(jí)作為全美**、深具影響力的音樂考級(jí)系統(tǒng)，專注音樂教育，致力于全方面提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，已為成千上萬(wàn)的學(xué)生的鋪就成功之路，成就他們的音樂夢(mèng)想。
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