廈門(mén)聲樂(lè)培訓(xùn)讓你把歌唱得好聽(tīng)，想要把歌唱得讓大家覺(jué)得好聽(tīng)，其實(shí)這并不難。首先先聽(tīng)廈門(mén)漢樂(lè)坊從“音色”、“音域”、“聲音”上的分析。

音色

應(yīng)該在開(kāi)口的或是閉口的、鼻腔的或是口腔的元音本身的種種音色中尋找一種相當(dāng)寶貴的音色。如果唱歌沒(méi)有音色，那么它只會(huì)是一連串單調(diào)的聲音。

有些歌唱演員在唱歌時(shí)，避開(kāi)某些閉口元音（如：I、E、U)。而以想象中的音色來(lái)代替。他們這樣做原以為會(huì)提高其音量和音色，但恰恰事與愿違。正相反，在初學(xué)時(shí)就應(yīng)熟悉閉口元音，使這些閉口元音至少與開(kāi)口元音的音色和支點(diǎn)相等，甚至超過(guò)它們。另外，閉口元音本身具有比開(kāi)口元音更能防止氣息大量排出的特點(diǎn)。那些敢于唱閉口元音的人甚至?xí)珢?ài)閉口元音。

音域

應(yīng)用音城是指歌唱演員歌唱時(shí)自我感覺(jué)相當(dāng)好的那部分音域。作曲家寫(xiě)音樂(lè)句子時(shí)所選的那些他所偏愛(ài)的音也叫作應(yīng)用音域。因此，主要是通過(guò)應(yīng)用音城才能給學(xué)生確定其嗓音的真正本質(zhì)，才能給他定音。

一個(gè)因能很自然地發(fā)出高音B2甚至C3便自以為是男高音的學(xué)生，在中高音區(qū)的C2 、D2 、E2 、F2 上有時(shí)連三、四拍也堅(jiān)持不了。因此，我們常見(jiàn)有的作為男高音登上舞臺(tái)的藝術(shù)家突然從舞臺(tái)上消聲匿跡，過(guò)一段時(shí)間后他又作為男中音重新出現(xiàn)在舞臺(tái)上的情況。對(duì)于女高音也是同樣的道理。

用移調(diào)的方法可以繞過(guò)過(guò)高實(shí)用音城的困難的這種看法是錯(cuò)誤的。 當(dāng)你半個(gè)音半個(gè)音地向高音唱并在***終于唱出某一唱段的相當(dāng)高音部分時(shí)，如果你這時(shí)也半個(gè)音半個(gè)音地向低音唱，就會(huì)發(fā)生低音唱不出來(lái)的情況。通過(guò)持久并且得法的練習(xí)，應(yīng)用音域可能會(huì)向高音或向低音擴(kuò)大半個(gè)音到一木音。但*此為止少有擴(kuò)大更多的音的情況。

聲音的統(tǒng)一

音程越大，聲音的統(tǒng)一和音質(zhì)、音色、力度的統(tǒng)一越難。因此，音程越大時(shí)，就越要快速地將音打出去。為了使這兩個(gè)音盡量統(tǒng)一，可借助頭部有意識(shí)的動(dòng)作，即：每當(dāng)要唱更高的音時(shí)，稍微低一下頭，但不要為此而使用滑音。

歌唱技巧，本就需要言傳身教。單純通過(guò)文字，是難以意會(huì)的。即使有視頻，也不如身邊有老師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)來(lái)得強(qiáng)。聲樂(lè)老師如果能在旁邊指點(diǎn)，也能夠即刻指出錯(cuò)誤之處。更能夠通過(guò)你的自身?xiàng)l件，量身定制一套歌唱教學(xué)法。

音樂(lè)予人生以**、以意義，

歌唱予音樂(lè)以形式、以傳達(dá)，

廈門(mén)漢樂(lè)坊，教你以歌唱傳達(dá)**。